信息思维：用信息的角度去看待处理题目，按照题目去汇集信息，整理信息，分析信息，再将获得的结论利用起来获得反应信息。当一个题目没法有用处理时可以从这几个阶段找缘由。缘由也许是汇集的信息不够，也许是信息整理进程中没有去掉无效干扰信息，也许是信息分析的模子不够完善，也许是反应的信息失真。例如：职场工作中我们碰到了困难我们可以向带领同事朋友追求信息，能否是由于一些自己没有留意到的地方酿成的，固然假如综合分析后，发现不是自己的缘由，也要有杰出的心态面临，这说明像怎样有杰出的心态（题目传统框架意外更多角度，更周全的信息）也算是信息的一方面。
假定思维：当面临一个未知的范畴，我们无从动手的时辰，我们可以尝试假定思维。按照已有的经历和代价观假定各类根基条件和情况下，会归纳出什么成果。大概放下原有既定的思维经历形式假定根基条件来归纳出响应结论。爱因斯坦就是经过假定光速是速度的极限而且绝对稳定来获得狭义相对论又经过“思惟尝试”假定各类情况（电梯思惟尝试）获得广义相对论。
尝试思维：尝试思维是我们控制无关身分的影响，对我们想要研讨的身分停止操纵模拟研讨。面临一个陌生的情形时，尝试思维可以让我们对想方法会的身分停止研讨。例如科学研讨就经常会利用尝试的方式，不但如此，我们还可以把尝试思维带入我们工作生活进程中，会有不错的结果。
逻辑思维：逻辑思维的利用很是普遍。在我们获得一些少许经历，数据和纪律时，我们可以经过逻辑推理归纳出很多其他纪律和理论系统。不但如此，在我们获得响应的成果和现象时，可以经过逻辑推理倒推出响应成果和现象的缘由。
归纳类比思维：经过归纳法发现能够存在的纪律，经过类比发现能够新的存在纪律。
形象笼统思维：经过形象思维使得一些理论便于了解，经过笼统思维，更深入的了解一些理论。
综合思维：我们在利用思维方式去处理题目时，偶然需要综合各类思维方式才能获得不错的结果。
创新思维：经过将分歧物体组合，拆分，利用新的理论研讨功效等方式停止发现，发现，缔造，创新，重建新的工程，系统，系统。
