分歧的思维决议了我们干事的分歧态度和方式，这也决议了我们的生活和人生的分歧走向。
测测你是长大型思维还是牢固型思维。
你感觉孩子的天赋更重要还是后天尽力更重要？你感觉你的成功是由于命运、情况、带领的支持还是由于自己的尽力和支出？你对于自己的工作更关注成果还是更关注进程？
假如你挑选了前者，很惋惜你能够就是牢固型思维的人。
1、牢固型思维能够是人生最大的拦路虎
牢固性思维的人会把失利，看做证实自己不可的羞辱，他们厌恶失利，所以不敢尝试。
长大型思维的人把失利，当做吸收经验的踏板，他们不惧怕失利，所以乐于应战
牢固型思维的人，不敢应战，应战失利就会证实自己不可，只要有点难度的使命，他们城市挑选回避。
长大型思维的人，喜好应战，他们把应战看做提升自己锻炼自己的机遇。
牢固性思维的人会想“我是什么样的人”长大性思维的人会想“我有多种能够性”。
牢固性思维的人希望他人夸自己聪明，感觉天赋异禀是自己的名誉，需要尽力就证实自己的才能不敷。
而长大性思维的人，以尽力为荣，以为尽力是改变自己进步自己的手段。
我们把任何做不到的工作都归于天赋，似乎这样便可以心安理得地躺平。
自己计划写欠好，由于自己脑子不够灵光；孩子成就欠好是由于孩子笨，我们把人生的自动权交了进来，却怪自己的生活不快意。
可见牢固型思维限制了我们的人生成长，所以在我们哺育下一代的时辰，一定要侧重培育孩子的长大性思维。
2、培育长大型思维，走向毕生进修
实在小孩子都有长大型思维，由于在他们人生的前几年，他们一向在进步。他们很轻易就学会了走路、跑跳，很轻易就学会了措辞，他们感觉自己才能很强，感觉自己有无穷能够。
可是上了黉舍今后，一次一次成就的冲击，教员的批评，让他起头思疑自己的才能，他起头渐渐惧怕失利，渐渐放弃应战，渐渐感觉自己不管怎样尽力都是比不上他人。
渐渐地当初以为自己有无穷能够的孩子，后来感觉自己就是一个没用的人。人一旦堕入牢固型思维，就会变得束手束脚，很多尽力可以做到的工作，自己也自动放弃了。
黉舍教育是这样的调调，孩子这样无助，家长万万不能在落井下石，我们的毛病谈吐能够就是压死骆驼的最初一根稻草。
家长应当做好正确的指导，激励孩子重尽力，轻天赋；重进程，轻成果。不能由于临时的成就而否认孩子的未来，不能由于小的毛病否认孩子的品德。
在孩子教育中，万万不要灌输，现在进修是为了今后不进修的思惟，这样的孩子即使上了大学未来也很堪忧。
非论是孩子还是家长都应当抱有毕生进修的态度。我们明天的提案写得比昨天好，就是我明天的进步；明天的我看逐一点书，看了一点科普常识，育儿常识，明天的自己就比昨天的自己有进步。
只要在生活中在工作中发现自己的进步大概是成就感，我们才会越多地感遭到人买卖义和小我的代价。这些工具让我们在一地鸡毛的混乱生活中感觉更充实，更成心义，这是我们幸运生活的密码。
3、重进程，轻成果
不要太垂青孩子积木能否是撘得完善，画画能否是画得很像，此次考试的成就能否是优异。我们应当垂青孩子干事的进程能否是尽力，认真和专注。假如进程很尽力，可是成果不够完善，也没有需要苛责。
我们激励孩子画画时辰专注的状态，不要求他画得像。我们激励孩子享用角逐的时辰拼尽尽力的状态，不要求他一定要拿名次。
在孩子成功的时辰，我们总结他成功的缘由，并予以激励。在孩子失利的时辰，我们一路去找失利的缘由，激励孩子“再试一次”。
只要垂青进程我们才能越来越好，只要重视尽力我们才能把自己的人生、工作、进修把握在自己的手中。
失利了我们要在进程中找失利的缘由，成功了要在进程中总结成功的经历。这些才是对未来成心义的工具。只是盯着眼前的成败，或高兴，或哀痛，这些情感是没有任何意义的。
太重视成果的孩子，会由于临时的成功变得自豪，也会因临时的失利变得自大。真正处理题目标路子一向都在进程中，进程做好了成果不可思议。
